小学田径体育教案表格模板

小学田径体育教案表格模板

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1.小学六年级体育教案设计大全

2.小学一年级体育教案三篇

3.小学四年级上册体育教学计划表

4.小学体育教学设计方案范本五篇合集

5.小学体育立定跳远教案三篇

6.小学三年级体育教案5篇

小学六年级体育教案设计大全

       　对很多人来说，六年级学生就应该努力学习以应对初中的分班考试，但是体育是不可以落下的课程。下面是由我为大家整理的“小学六年级体育教案设计大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

小学六年级体育教案设计大全（一）

        一、 指导思想

       　认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质；注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

二、 教材分析

       　结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目标

       　1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

       　2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

       　3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

       　4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

       　5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重难点及教学安排

       　（1）体育卫生保健基本常识

       　（2）跑与游戏

       　（3）跳跃与游戏

       　（4）投掷与游戏

       　（5）球类的基本技术与游戏

       　（6）韵律操

       　（7）武术的基本技术?

        五、教学措施

       　1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

       　2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。 兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

       　3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

       　4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

       　5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

       　6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

       　7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

小学六年级体育教案设计大全（二）

        一、学生情况分析

（一）学生生理发育的特点：

       　1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

       　2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

       　3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

       　4、11——12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理发展的特点：

       　1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

       　2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

       　3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

       　4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

       　5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时，也要注重教育学生的素质。

（三） 学生的基本情况：

       　本学期我所授课的班级有：六年级有x个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且

       　在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。

二 、教学目标

       　1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。

       　2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

       　3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

       　4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

三、教学措施

       　1、教育学生热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

       　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

       　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

       　4、体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

（一）教师方面：

       　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

       　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

       　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

       　4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，责任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

       　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

       　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

       　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

       　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

       　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）学生方面：

       　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

       　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

       　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

       　4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

四、教学内容：

       　由于学生的自律性还需要加强，所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习，**，玩耍是学生的天性，所以尽量安排游戏，让学生在游戏中学习，在游戏中获得成就感，愉悦感，找到自信，加强集体荣誉感。如碰上下雨天，则在教室内进行卫生保健知识教育。

小学六年级体育教案设计大全（三）

一、指导思想

       　坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。以激发学生的兴趣，体现学生的资助学习为出发点，让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

二、教材分析

       　本节课的基本教材为跨越式跳高，是本单元教学的第二课次。学生从三年级就已经开始接触跳高运动了，经过几年的学习，学生对于跨越式跳的技术也掌握了一部分，所以本节课的重点是助跑和起跳的协调配合，以及支撑腿和摆动腿的积极下压和上摆，两腿相继过杆技术。本课以学生的兴趣为引导，贯穿运动的快乐。学生在跳跃中充分发展跳跃能力，锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展。

        三、学情分析

       　六年级学生的年龄为12岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。他们对提高这一教材并不陌生，组织纪律性和学习积极性高。而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛，让学生尝试并体验挑战，感受成功，从而使之心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标

       　1、通过学习掌握助跑的方向和助跑距离速度的把握，起跳时身体的配合，做到助跑与起跳动作的协调配合。提高弹跳力，发展灵敏素质。

       　2、发展学生的跳跃能力，通过游戏使学生的奔跑、投掷等能力得到提高。

       　3、培养学生团结协作探究的能力。

五 、教学特色

       　一是：器材的改进和利用。教学中，以皮筋代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理。充分利用学校自制的藤球和有意义的游戏调动学生的积极性。

       　二是学法是上体现自主学习，教法中注重引导不包办。练习时，发挥学生的主体性，教师引导学生调动学生学习激情，恰当巡回指导，个别和集体进行纠错让技术得到巩固。

       　三是创造条件让学生感受成功的喜悦。教学中设置不一样的学习目标让学生体验到跳起来就可以摘桃的感觉，在游戏中让学生勇敢面对困难，用体育的奋斗和无畏精神让学生树立坚强、努力不服输的品质。

        六、教学过程

       　导入新课阶段：课堂常规，宣布课的内容。

       　激发兴趣阶段：师生齐跳健身操和快速传递的游戏中，让学生身体的各部位充分得到活动，达到热身的目的，调动学生参与课堂学习的积极性。

       　技能学练阶段：

       　1、复习动作，巩固技能。在老师的示范下学生模仿体会起跳脚力量的转换过程，通过两人一组的起跳摸高练习加深对这一动作的巩固。

       　2、尝试体验，自主过杆。通过老师讲解和示范及原地跳过横杆练习让学生懂得跳高的理论知识。

       　3、跳高的学练阶段。四人一组能够助跑过竿，八人一组练习让学生能够掌握自主选定起跳点和助跑距离及速度，达到助跑起跳协调配合。

       　4、根据学生学习情况和个体差异，调节高度练习。这个练习让每一个学生都能够体验到学习成功的乐趣。

       　5、通过互评选出优秀学生。评比过程是每一个学生都对自己学习情况进行总结的过程，也让学生能够增强课堂的参与积极性。

       　合作探究阶段：在游戏“冲过火力网”中让学生互相讨论，探讨本队怎样才能高效率的通过封锁线。培养学生团结一致合作探究的能力，发挥学生的主动性。在本环节中教师一定要把安全放在首位，在游戏要求中进行强调。

       　最后通过放松活动让学生身心得到愉悦，教师评价和小组评价会让学生更加有学习的成就感。

       　以上就是我执教的六年级《跨越式提高》的课程构思，请各位专家和同仁多提宝贵意见。谢谢！

小学一年级体育教案三篇

        #教案# 导语体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。 准备了以下内容，供大家参考!

第一课、什么是体育课？为什么要上体育课？

       教学内容：

       　1、什么是体育课？为什么要上体育课？

       　2、养成正确的身体姿势

       　3、人体的形态。

       　教学目标：

       　明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

       　教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

       　教学过程：

       　一：导入部分

       　课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

       　教与学的方法：

       　（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？

       　（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

       　（3）作出总结，可让学生来总结。

       　注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

       　二：基本部分

       　教与学的方法：

       　（2）让学生分小组讨论，派代表回答。

       　（3）教师观察学生讨论。

       　（4）学生总结，教师评价。

       　（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

       　注：

       　（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

       　（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

       　（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

       　三：结束部分

       　让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

       　注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

       　（2）游戏：指鼻子

       　游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

       　游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

       　教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

       　（2）师生共同进行练习。

       　（3）教师进行评价。

       　（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第二课、认真上好体育课

       教材内容：

       　认真上好体育课

       　教学目标：

       　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

       　2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

       　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

       　教学过程：

       　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

       　那么，为什么要上好体育课呢？

       　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

       　二、那么，怎样上好体育课呢？

       　1、课前要求

       　（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假

       　（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

       　2、上课要求

       　（1）上课应穿什么服装和鞋子？

       　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

       　（2）不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

       　三、在教室内练习排队（按座位组数）

       　四、小结：

       　以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

第三课：体育常识：游戏是儿童的良师益友

       1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

       　目的：

       　1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

       　2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

       　3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

       　顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

       　开始部分

       　一、唱歌：

       　二、师生问好：

       　三、宣布本次课的内容和任务：

       　四、点名；

       　要求：

       　1、教师语言要清晰。

       　2、讲解课堂要求任务。

       　学生坐在教室里按自己的座位坐好。

       　基本部分

       　一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

       　二、游戏是儿童的良师益友。

       　1、做游戏可以全面锻炼身体。

       　2、做游戏可以使大脑灵活。

       　3、做游戏可以培养优良品德。

       　4、做游戏可以使心情愉快。

       　要求：

       　①、学生认真遵守纪律。

       　②、养成良好的坐立行的正确姿态。

       　③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

       　学生坐在教室里按自己的座位坐好。

       　二、游戏：

       　（抓手指）

       　规则：

       　1、手放平。

       　2、食指尖必须顶着手掌心。

       　3、听到教师口令后才能抓手指。

       　1、教师讲解游戏的方法和规则。

       　2、教师做示范。

       　3、学生练习和游戏。

       　1、学生认真听讲游戏方法和规则。

       　2、学生练习。

       　3、学生进行游戏。

       　小结束部分

       　一、总结本次课的情况。

       　二、下课。

第四课：坐、立姿势

       教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。

       　2、技能目标：发展学生身体协调能力

       　3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神

       　教学内容：

       　体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

       　教学重点：理解正确坐、立姿势意义

       　教学难点：养成良好的行为习惯

       　组织教法：

       　一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：

       　1、必须穿运动鞋上体育课。

       　2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

       　3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

       　4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

       　5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

       　6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

       　教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？

       　学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。

       　教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

       　出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）

       　二、传授新知识

       　1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。

       　学生：不正确，然后找出错误的理由。

       　教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。

       　教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？

       　学生：学生边听教师讲解，边做。

       　教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误

       　比一比：同学之间比一比

       　同学与老师比一比

       　相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）

       　2、教师总结

第五课：认真做眼保健操

       教学内容：认真做眼保健操

       　本课的教学要求：

       　1、使学生知道为什么要做眼保健操

       　2、使学生知道按摩的*位和动作方法

       　3、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯

       　首先这课主要讲三个方面的内容

       　1、眼睛为什么能看见东西？

       　2、眼保健操对预防近视有什么作用？

       　3、眼保健操的动作要领。

       　第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。

       　第二，眼保健操对预防近视有什么作用？

       　眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围*位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的*位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的*位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。

       　第三，眼保健操的动作要领。

       　准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。

       　第一节：轻揉目匡角（天应*）。

       　两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。

       　第二节：挤按鼻跟（睛明*）

       　用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明*，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。

       　第三节：按揉面颊（四白*）

       　先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白*，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。

       　第四节：按太阳*轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等*）。

       　两手拇指分别按太阳*，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。

第六课：游戏中要注意安全

       一、指导思想：

       　小学生好动，因为天性好动;同时小学生也无畏，因为他们无知。游戏又是小学生非常喜欢的体育运动之一，如何让他们在游戏中注意安全，在生活中学会生存、学会健体，最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。这是本课重点解决的问题，同时也为终身体育奠定基础。

       　二、设计思路：

       　1、学生自由分成六个组，并根据自己的爱好设计组名、组标、口号。

       　2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用画面告知学生不正当游戏造成的结果，引导学生去思维、去猜测、去讨论造成结果的原因，最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全、珍爱生命。

       　3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。

       　三、学习目标：

       　1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；

       　2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。

       　四、教学重点、难点：

       　游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。

       　五、教学步骤：

       　1、激发兴趣：同学们，在第2xx届雅典奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水？（列举运动员受伤的经历）……

       　2、情境导入：同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?……同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)

       　3、小组合作，探究学习：

       　(1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)?

       　(2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。

       　(3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八)

       　(4)教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢?小组讨论举手发言。

       　(5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。

       　(6)教师：同学们，你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救?

       　(7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)

       　4、评价总结：

       　(1)看课堂竞赛表，按得分排出名次。

       　(2)宣布比赛结果，进行颁奖仪式。

       　(3)教师模拟记者采访，学生小结学习内容，评价教师。

       　(4)教师：今天同学们表现很好，希望大家记住小博士的忠告：注意安全，珍爱生命。下课

小学四年级上册体育教学计划表

        #教案# 导语小学一年级体育教案怎么写？ 整理了小学一年级体育教案三篇，希望对你有帮助!

        认真上好体育课

       教学目标：

       　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

       　2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

       　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

       　教学过程：

       　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

       　那么，为什么要上好体育课呢？

       　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

       　二、那么，怎样上好体育课呢？

       　出示幻灯，边放幻灯边讲解：

       　1、画面

       　（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。

       　（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

       　2、画面2

       　学生看幻灯，老师提问，并小结

       　（1）上课应穿什么服装和鞋子？

       　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

       　（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？

       　小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

       　3、画面16

       　（1）小明练习前滚翻；

       　（2）怎么突然摔倒了？

       　（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

       　小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)

       　三、在教室内练习排队（按座位组数）

       　四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到

        踢毽子

       　学习步骤：

       　一、快乐游戏，活跃情绪

       　教师活动：

       　1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。

       　学生活动：

       　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

       　2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

       　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

       　二、自主练习，体验踢毽

       　教师活动：

       　1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。

       　学生活动：

       　1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

       　2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。

       　组织：分散练习

       　三、稳定身心，恢复情绪

       　教师活动：

       　1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。

       　2、总结评价整节课。3、宣布下课。

        障碍赛跑和跳短绳

       教学过程：

       　一、情景导入

       　教师活动：

       　1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。

       　2.正反口令练习和原地三面转法练习。

       　3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

       　学生活动：

       　1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。

       　2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。

       　3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

       　组织：以四列横队完成游戏.

       　二、愉悦身心，快乐练习

       　教师活动：

       　1.教师带领学生进行一些准备活动。。

       　2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

       　3.组织学生进行跳短绳练习。

       　学生活动：

       　1.认真的作好准备活动让自己进入的身心状态。

       　2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。

       　3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

       　组织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型

       　三、放松练习

       　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

       　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

小学体育教学设计方案范本五篇合集

        小学四年级上册体育教学计划表怎么写?教学使学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的 方法 参与体育活动 这里给大家分享一些关于小学四年级上册体育教学计划表5篇，供大家参考。

        小学四年级上册体育教学计划表1

        一、指导思想:

        随着基础 教育 改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合;

        用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、 爱岗敬业 的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

        二、教学目标：

        运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

        运动技能：做出多项 球类运动 中的简单组合动作、 体操 的简单组合动作、 武术 的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

        身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

        心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

        社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。

        三、教学任务：

        1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体

        2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加教研活动。

        3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。

        4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。

        5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

        初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

        四、四年级学生的生理、心理特点分析

        (一)生理发育的特点

        1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

        2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

        3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定 跳远 和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

        4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

        5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

        6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

        7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象 逻辑思维 能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

        (二)生心理发展的特点：

        1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

        2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

        3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

        4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

        5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

        6、 自我评价 意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及 学习态度 的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。

        五、学生基本情况分析：

        四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。

        而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。

        有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

        六、体育 教学 工作计划 (略)

        小学四年级上册体育教学计划表2

        一、指导思想

        以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。

        二、基本情况分析

        经过一学期的教学，本班学生积极参与运动， 体育运动 能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

        三、任务目标

        1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。

        2、能说出所做身体各部位简单动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。

        3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。

        4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。

        5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。

        四、方法 措施

        1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。

        2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。

        3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。

        4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。

        5、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。

        6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

        小学四年级上册体育教学计划表3

        一、学生分析：

        四(1)班有39名学生，经过一年的 英语学习 ，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

        二、内容与目标

        1、能听说读写92个单词或 短语 以及13组 句子 和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

        2、能听说认读16个单词。

        3、能学会6个手工制作。

        4、能听懂会唱8首歌曲。

        5、能听懂会吟唱12首歌谣。

        6、能完成6个自我评价活动。

        7、能理解6个幽默小 故事 。

        8、能了解6项简单的中西方 文化 知识。

        三、教学目的

        1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强 儿童 对英语的感性知识，激发他们 学习英语 的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

        2、打下较好的语音，语调和书写基础。

        3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

        四、重点难点

        1、“四会”单词的教学。

        2、每一课的会话的掌握。

        3、四会单词的拼写。

        五、教学措施

        1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

        2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

        3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

        4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

        5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

        6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

        7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

        六、对学困生的措施

        由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法：

        1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。

        2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

        3、安排他们坐在好的学生旁边。

        小学四年级上册体育教学计划表4

        一、班级学生情况分析

        本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好 学习方法 ，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

        二、教材分析

        小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、 篮球 等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

        三、重点难点分析

        教学重点：

        1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

        2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越;沙包掷远;50米×8或400米跑。

        教学难点：

        体操技巧;蹲距式跳远。

        四、教学目标

        1、具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。

        2、获得运动基础知识，学习和应用运用技能，学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

        3、形成正确的身体姿势，发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

        4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

        5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

        6、在水平二第八章对抗、角力与游戏、顶牛角力和水平二第九章武术·基本功中渗透法制教育。

        五、提高教学措施

        1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

        2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

        3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

        4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

        小学四年级上册体育教学计划表5

        一、学生情况分析

        小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

        (一)生理发育的特点

        1、四年级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

        2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

        3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

        (二)生心理发展的特点

        1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

        2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

        二、教材分析

        小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

        本册教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操(分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动)、小 足球 游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练习(分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定)还有各种走跑的练习(400米跑50_8往返跑50米快速跑和25米往返跑)。

        三、目的

        1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

        2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

        3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

        4、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

        5、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

        6、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

        7、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

        8、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

        教学难点：

        体操技巧;蹲距式跳远

        四、体育课教学常规

        (一)教师方面

        1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

        2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法 ，组织措施等。

        3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

        4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

        6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

        7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

        8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

        (二)学生方面

        1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

        2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

        3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

        4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

        5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

        6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

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小学体育立定跳远教案三篇

       小学体育 教学设计 方案范本五篇合集教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。下面我就和大家分享小学体育教学设计方案，来欣赏一下吧，希望能够帮到你们。

       小学体育教学设计方案一

       　教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性

       　2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力

       　3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力

       　教学内容：前滚翻

       　一.导课

       　师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对?

       　生：对

       　师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗?

       　生：（设想：公园、三峡等）野生动物园

       　师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好?

       　生：好！

       　师：那我们就出发吧！你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全！

       　二、设置情景

       　1.游戏一：穿过小树林

       　学习目标：调动学生兴趣

       　师领生跑步到森林，玩?穿过小树林?的游戏，

       　师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。

       　师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门（由两位同学搭手成门），来到动物园。2.舞蹈：健康歌

       　学习目标：激发学生学习热情

       　师：动物园里的空气好新鲜呀！同学们，我们来做做运动吧！（播放音乐，师领生跳舞：健康歌）

       　要求：气氛活跃，心情愉悦

       　3.模仿小动物开运动会

       　学习目标：①进一步激发学生学习热情

       　②培养想象能力及创造能力

       　③培养协作意识

       　师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗?现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗?

       　生：好

       　师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象，行不行?

       　生：行

       　师：我们现在开始吧！（师参与其中）（设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远）

       　要求：充分发挥想像力和创造力

       　三、技巧：前滚翻

       　4.栽种人工草坪

       　学习目标：培养协作意识及竟争意识

       　师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快。

       　生：我们，我们！

       　师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧！

       　设想草坪图形：长方形、圆形等。

       　生：分组活动。（设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在?）

       　要求：团结协作

       　5.熊大哥?翻筋斗?

       　学习目标：导入主题?前滚翻

       　师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么?

       　生：翻筋斗

       　师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢！就象?滚圆球?一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧！注意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动

       　师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢?

       　生：表演示范

       　师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗?

       　生：好！

       　师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。现在开始。

       　生：练习前滚翻；分两组集体表演

       　师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗?

       　生：好！

       　师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样?

       　生：开始动作、结尾动作不一样

       　师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗?分组练一练，看哪一组的动作美，最有特色?

       　生：练习，集体展示，个别展示

       　四、放松活动

       　师：大家玩累了吧：我们来放松一下（意念放松），准备回家吧！

       　意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛

       　2.我感到很放松

       　3.我的双手感到沉重和放松

       　4.我的手臂感到沉重和放松

       　5.我的双肩感到沉重和放松

       　6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松

       　7.请慢慢睁开你的眼睛

       　师：同学们，你们放松好了吗?

       　生：放松好了

       　小结：同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。

       　五.师生再见

       　小学体育教学设计方案二

       　教材分析

       　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

       　学情分析

       　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

       　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

       　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

       　教学目标

       　1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

       　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

       　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

       　教学重点和难点

       　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；

       　本课难点：怎样接球。

       　教学过程：

       　（一）语言激励，导入课题[1?]

       　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心?老师相信你们一定能行！

       　（二）仿生练习，提高创造能力[3?]

       　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

       　2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

       　3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

       　（三）乒乓模仿，感受动作[5?]

       　1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

       　2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

       　3.教师小结做操情况。

       　（四）玩法创编，熟悉球性[5?]

       　1.教师语言引导提示。

       　2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

       　3.教师巡视指导并参与活动。

       　4.学生随机进行汇报表演。

       　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力[15?]

       　1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

       　2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

       　3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

       　4.教师巡视指导并参与活动。

       　5.择优进行表演。

       　6.组织学生进行发球比赛。

       　7.能力较弱的学生做具体指导。

       　（六）游戏：?打电话?[6?]

       　1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

       　2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

       　3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

       　4.小结游戏情况。

       　小学体育教学设计方案三

       　一、情景导入、活跃情绪

       　在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗?

       　生：欢迎（全体学生齐声回答）

       　师：那你们猜猜会是谁呢?（教师故作神秘状）

       　生：面面相觑。

       　师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁?

       　生；马拉多纳！贝克汉姆！

       　（因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。）

       　师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢?

       　生1：球技好！

       　生2：他们能攻能守。

       　师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。

       　师：那你们想成为足球明星吗?

       　生：想！（全体学生齐声回答）

       　（教师带领学生到指定地点领球，每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。）

       　师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样?可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。

       　（教师与学生在平时已达成默契，即?一声哨?为单人练习，?二声哨?为两人练习，?）

       　学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个?△?在地上传球，也有的边跑边传球?同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。

       　（播放歌曲《大家一起来》）

       　二、创设学习情景、展现自我

       　师：刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。你愿意上来演示给同学看吗?生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请学生代表上来示范。

       　两名男生上来演示了两人面对面传球。

       　（谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在地面相碰，失误。）

       　师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球，好吗?

       　生：好！

       　让他俩进行一球传球的练习，这一次成功了，大家用掌声表示鼓励。

       　师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗?

       　让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。

       　师：还有同学愿意上来演示给大家看吗?

       　我请刚刚上来的学生展示，谁知他上来以后，却改为自己带球了。

       　为了尊重起见，我让学生一起练习脚内侧传球。

       　（教师来回指导，适当评价。）

       　师：同学们，平时你们看见大明星射门，大多是在电视里。那么，你们想不想亲身体验一下呢?

       　生：想！

       　师：今天，老师就让你们?美梦成真?！

       　（教师来到足球门前，来了一个倒挂金钩射门，羸得了学生阵阵掌声。）

       　此时，学生早已按捺不住激动的心情，蠢蠢欲动。

       　教师让学生排好队，进行射门练习，充分展示自我。

       　邀请部分男、女学生上来进行各种动作的示范，给予鼓励。

       　再让学生根据自己的实际情况进行练习。

       　（播放歌曲，充分调动学生的情绪，感受赛场的气氛）

       　师：同学们玩得开心吗?

       　生；太高兴了，太刺激了！

       　生：开心，过瘾?

       　师：好，那我们继续，不过这一次要换个地方了。

       　（老师将学生分成两组在两个球门前。）

       　师：请同学们有秩序地射门。

       　学生排队进行射门，教师注意观察。

       　师：同学们，玩得怎么样?

       　男生1（指定）：（射得好的，很自信地）很好。

       　女生1（指定）：（射得不好的，神情沮丧地）老师，我还不行。

       　师：那麻烦生1再射一次门，好吗?

       　生1示范，失败。

       　师：那么，请大家想一想，有没有什么办法呢?

       　生：（稍作思考），能不能射呀?

       　师：当然可以。其实真正的射门，我们现在还是不行，等我们长大后，就有可能了。现在，我们把基本功练扎实了，就可以了。

       　学生分成四大组，分别站球门下，认真地练习传球射门。

       　教师来回点评，并请个别优秀学生示范。

       　（播放歌曲《世界杯主题曲》）

       　师：刚才，我们练习了传球和射门，只有掌握了扎实的本领，将来才能成为足球明星。但足球项目是一个团体项目，它需要大家的合作。下面，我们来玩?龙在行动?的游戏吧。

       　生：好。

       　表扬优秀队。（一、二、三、四都有名次）

       　三、保持兴趣、身心放松

       　师：刚才，大家在足球场上练得很认真。现在，四个小组分别要围成?DG_?中的一个字母并坐下，请小组长指挥。

       　接着，同学们跟着老师在大自然的音乐声中学习足球放松操，要求动作舒展，逐渐放松心情，精神愉悦。

       　（播放大自然音乐《班德瑞》）

       　进行颁奖仪式。评比优胜，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬。师生再见。

       　教学后的反思：

       　1.教学中要充分调动学生的学习兴趣。

       　由于我在课前与学生一起上网欣赏过了马拉多纳和贝克汉姆等足球明星的风采，故当教师出示马拉多纳和贝克汉姆的模拟人像时，学生异常惊喜，他们的注意力一下子被吸引过来了。当教师问他们靠什么成为足球明星时，学生思维活跃，争先抢答。当教师问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。

       　2.充分发挥学生的主动性

       　让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择的权利。根据哨声组队，可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生主体原则。小学生的思维一下子被打开，各种玩法应运而生，有的甚至于超出了教师的想象。播放歌曲《大家一起来》，使场上气氛活跃，有如身临赛场。

       　教师在设计教案时，为了充分尊重学生的选择，发挥学生主观能动性，教师请学生上来展示，结果，被点名的学生上来没有按照教师的意愿进行。为了真正体现学生为主体的原则，教师随机应变，按学生的意愿进行教学。

       　3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。

       　教学组织形式采用分组，并让学生发挥想象，用各种形式进行扣篮练习，充分体现学生主体地位。该内容是本课的重点部分，由于学生第一次接触射门，学生激动、兴奋，所以更需要教师巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。根据学生差异，让学生自行选择高度，体现以生为本。

       　4.比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。由于这个?龙在行动?的游戏平时经常练习，所以学生很熟练地完成。这类团体比赛，能很好地培养学生的合作精神。教师仔细观察比赛过程，及时评判与总结。

       　5、体育新课标指出：?让学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。?因此在体育教学中，加强学生的合作学习对从小培养学生的合作意识和精神具有深远的影响。在进行?拼字母?游戏时，教师并没有教学生如何合作，而是让学生自己开动脑筋，生与生互动，在探究中学会合作，学会相互配合。整个教学过程是在优美轻松的音乐中进行的，放松了学生的心情。

       　小学体育教学设计方案四

       　课题一：

       　1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走

       　教学目标：

       　1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

       　2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

       　3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

       　教学过程：

       　一、开课

       　1、集合整队

       　2、师生问好

       　3、宣布课的内容

       　4、安排见习生

       　二、行课

       　1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示

       　2、范

       　3、学生分组练习

       　4、教师个别指导

       　5、集体讲评，教师纠正错误的动作

       　6、做游戏：双人倒走

       　a、教师讲解游戏规则

       　b、组织学生进行游戏活动

       　三、结课

       　1、集合整队

       　2、组织学生做放松操

       　3、教师小结

       　4、师生再见

       　课题二：

       　1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑

       　教学目标：

       　1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

       　2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

       　教学过程：

       　一、开课

       　1、集合整队

       　2、师生问好

       　3、宣布课的内容

       　4、安排见习生

       　二、行课

       　1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

       　2、学生分组进行练习

       　3、教师巡回指导

       　4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

       　5、做游戏：钻栏跑

       　a、教师讲解游戏的规则及方法

       　b、教师组织学生进行比赛

       　三、结课

       　1、集合整队

       　2、对本节课进行讲评

       　3、师生再见

       　4、收拾器材

       　课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫

       　教学目标：

       　1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

       　2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

       　教学过程：

       　一、开课

       　1、集合整队

       　2、师生问好

       　3、宣布课的内容

       　4、安排见习生

       　二、行课

       　1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

       　2、学生分组进行练习

       　练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性

       　3、做游戏：青蛙捉虫

       　a、教师讲解游戏规则、方法

       　b、教师组织学生进行比赛

       　三、结课

       　1、集合整队

       　2、本节课进行讲评

       　3、师生再见

       　小学体育教学设计方案五

       　一学生基本情况分析

       　一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

       　二教材分析

       　1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

       　2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

       　3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

       　三教学目标

       　1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

       　2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

       　3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。四教学措施

       　低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：

       　1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

       　2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

       　3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

       　4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

小学三年级体育教案5篇

        #教案# 导语教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。 为大家准备了小学体育立定跳远教案三篇，希望对大家有所帮助！

        一

       一、课题：

       　立定跳远

       　二、指导思想：

       　以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

       　三、教材分析：

       　立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

       　四、学情分析：

       　本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

       　五、教学目标：

       　1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

       　2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。

       　3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。

       　4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。

       　六、教材重、难点：

       　教学重点：

       　双脚起跳，双脚落地。

       　教学难点：

       　摆臂与蹬地协调用力。

       　七、场地器材：

       　场地：操场

       　器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。

        二

       教学内容：立定跳远

       　传球游戏

       　教学目标：1、掌握立定跳远的基本动作要领。

       　2、锻炼学生跳跃能力。

       　3、磨炼学生吃苦耐劳的心理品质和团结协作的精神。

       　教学重点：两脚用力蹬地向前、向上起跳跃起，两脚同时落地。

       　教学难点：摆臂与蹬地协调用力，轻巧落地。

       　教学用具：篮球、录音机

       　教法：讲解法、示范法、纠正错误法。

       　学法：尝试练习、对比练习、合作练习。

       　教学过程

       　一、课的开始（3分）

       　1、集合整队、清点人数，排好四列横队。

       　2、师生问好，并宣布本节课内容和要求。

       　3、安全措施：落实体育课堂常规，上课时告诉学生，不能携带尖锐物品，如小刀、铁钉、钥匙等。加强学生自我保护意识，严格遵守体育课堂纪律，听从指挥，注意安全。

       　二、准备部分（6分）

       　1、队列

       　○○○○○○○

       　○○○○○○○

       　○○○○○○○

       　○○○○○○○

       　○

       　2、队列练习

       　听口令：立正—稍息—向右看—向前看—向左转—向右转—向后转

       　3、准备活动

       　师喊口令带领学生做身体各关节活动：

       　1头部运动

       　2肩部运动

       　3腹背运动

       　4膝关节活动

       　5手腕关节活动

       　三、基本部分

       　（一）立定跳远（15分）

       　1、教师讲解立定跳远的动作和方法

       　（1）三拍法：两脚自然开立，上体稍前顷，两腿屈膝，两臂后举，听到“1”时两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数到“2”时，两臂向下，摆置后举，两腿弹性屈伸一次，数到“3”时，两臂用力上摆，前脚掌用力蹬地向上跃起。

       　（2）动作方法：两脚自然平行分开与肩同宽，上体稍前顷，两脚屈膝，两臂后举。然后向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上方跳起跃出，落地时，小腿前伸，用两脚着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。

       　（3）立定跳远动作方法歌诀：

       　一摆二蹲三跳起

       　快速蹬地展身体

       　收腹提膝伸小腿

       　平稳落地跳得远

       　2、学生尝试练习立定跳远

       　（1）学生在教师指导下尝试做“三拍法”的摆臂练习。

       　（2）学生做摆臂向上跳起的练习。

       　（3）学生在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃练习。

       　（4）学生观摩练习，比较自己的不足，相互进行合作练习。

       　（5）老师在学生练习时及时纠正学生的不协调动作。

       　（二）传球接力游戏（10分）

       　1、游戏方法：把学生分成人数相等的四路纵队，排头学生每人双手各拿一个篮球，游戏开始，排头学生双手举球头顶向后传球给后一名学生，接球后依次往后传球，最后一名学生接到球后，迅速向前跑去，把球拿到排头学生手中，最先达到的为胜队，最慢者要表演节目，节目自定。

       　2、游戏规则：

       　按排列顺序往后传球，传球时必须背对接球者，不准抛接传球，传球失误后，须从失误处拿球再往后传球。

       　3、教师示范并讲解传球技术。

       　4、教师指导学生游戏，按规则要求处理动作慢者——表演节目。

       　5、表演完节目再继续游戏。

       　四、结束部分（6分）

       　1、集队，原地踏步。

       　2、教师带领学生一起听音乐《哇哈哈》，跑跳步放松活动。

       　3、教师点评本节课。

       　4、下课。

       　

        三

       　一、概述

       　《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术，这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五

       　六年级的测试项目。

       　通过教学和实践，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，发展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。

       　二、教学目标分析

       　1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力量。

       　2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。

       　3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。

       　三、学习者特征分析

       　农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成绩。

       　四、教学策略选择与设计

       　根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法，提高学生的运动能力。

       　五、教学资源与工具设计

       　教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。

       　六、教学过程教师检查人数

       　1、明确本节课学习内容并明确学习目标

       　2、教师讲解动作，学生仔细听讲

       　3、教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作）

       　4、教师巡视提醒安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。

       　5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。

       　6、教师巡视指导

       　布置练习作业，整理器材。

       　1、体育委员整队，师生问好。

       　2、游戏“蛙跳”

       　3、学生分小组进行练习

       　4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决办法。

       　5、学生结伴进行比赛

       　6、学生分组练习

       　小学六年体育教案《立定跳远》

       　七、教学评价设计

       　教学中通过游戏进行练习，避免了学生对立定跳远产生恐惧，有利于学生掌握动作要领，教师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。学生身体的下肢发力掌握不好，另外在协调性方面表现不好，特别是女生成绩不理想，有待在协调性训练上下功夫。

       　八、帮助和总结

        #三年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学三年级体育教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学三年级体育教案

　一、指导思想

       　根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。

       　二、课的构思

       　本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的。立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手，也是跳跃的能手”，但它们的本领不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也当奥运冠军，很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高，进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度，接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

       　三、具体教学目标

       　（一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

       　（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

       　1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。

       　2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的目测力。

       　（三）情感目标

       　1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

       　2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

       　3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

       　四、教学流程

       　队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。　

        2.小学三年级体育教案

　一、课的设计思想

       　以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

       　二、本课特点

       　1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

       　2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

       　三、学练目标：

       　1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

       　2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

       　3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

       　四、学练过程设计：

       　1、游戏《找朋友》，激趣引入。

       　2、集体练习搏击操，热身练习。

       　3、体验：教师示范?学生模仿?学生示范?集体表演

       　4、练习：

       　（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的`垫子

       　（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏

       　5、恢复身心，放松练习。

       　五、单元教学目标：

       　了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

        3.小学三年级体育教案

　学习阶段：

       　水平三

       　学习目标：

       　在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。

       　学习内容：

       　快速起跑

       　学习步骤：

       　一、游戏激趣，活跃身心

       　教师活动：

       　1、组织学生常规训练

       　2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。

       　3、提出要求，组织学生活动关节。

       　学生活动：

       　1、体育委员整队，检查出席人数。

       　2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。

       　3、分组进行贴烧饼游戏。

       　4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。

       　组织：四列横队、分组练习

       　二、积极游戏，快速起动

       　教师活动：

       　1、讲解游戏方法规则，组织学生进行游戏。

       　2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。

       　3、讲解黄河长江游戏方法规则，组织学生游戏。

       　4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规则进行活动。

       　5、引导学生进行小结。

       　学生活动：

       　1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止动。

       　2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。

       　3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速跑。

       　4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的快速起动。

       　5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。

       　组织：分组练习

       　场地器材：操场、乒乓板等

        4.小学三年级体育教案

　一、教材内容

       　使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础的常见的知识，教育学生热爱生命，关心健康，使学生学会一些基本运动技能，游戏和韵律舞蹈的方法，培养学生正确的身体姿势，发展身体素质和基本活动能力，使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪。

       　二、教材分析

       　本学期主要有走和跑、跳跃、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。

       　三、学生情况分析

       　三年级共42人，男生25人，女生17人。基本上没有差生，身体素质优秀者占90%，良好的占6%，一般的占4%。

       　四、教学要求

       　教会学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑交替和快速跑的能力，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。

       　五、重难点

       　走和跑、跳跃、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳。

       　六、健康教育

       　1、让学生知道做操的好处，积极参加课外活动。

       　2、了解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道注意个人卫生，及个人的身体健康。学会与同学交往，友好相处。

       　3、在上课或活动时注意安全，并会自我保护。

       　4、知道一些疾病的发病原因，并能防护一些疾病。

       　七、保障措施

       　1、教师在课上及时讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。

       　2、教师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。

       　3、及时与学校联系，保障学生有足够的器材。

       　4、争取各班主任的支持，上好体育课。

       　八、思想教育

       　培养学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育、集体主义教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。

        5.小学三年级体育教案

　学习阶段：水平二

       　学习目标：合作练习、掌握技能

       　学习内容：实心球接力练习

       　学习步骤：

       　一、快乐的游戏

       　教师活动：

       　1、提出队列练习的要求。

       　2、组织队列练习。

       　3、提出游戏练习的要求。

       　4、组织游戏。

       　学生活动：

       　1、和同伴合作完成队列练习。

       　2、积极的进行游戏的练习。

       　组织：

       　二、合作探究、掌握技能

       　重点、难点：

       　教师活动：

       　1、教师提出实心球的练习要求。

       　2、示范徒手的动作，同学们观察后进行动作的讲解。

       　3、组织进行徒手的练习。

       　4、提出借助排球进行前抛的练习。

       　5、组织小组进行自主的进行练习。

       　6、组织进行小结。

       　学生活动：

       　1、积极、大胆的进行发言。

       　2、自主的进行徒手模仿练习。

       　3、小组自主的'进行练习。

       　4、大胆发言，总结自己的经验。

       　组织：

       　三、接力练习、提高身体素质

       　教师活动：

       　1、提出接力练习的要求。

       　2、讲解接力的方法。

       　3、组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳）

       　学生活动：

       　1、懂得练习的方法。

       　2、小组合作积极的投入比赛中去。

       　组织：

       　场地器材：

       　课后小结：

       　1、在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。

       　2、在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。

       好了，今天关于“小学田径体育教案表格模板”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小学田径体育教案表格模板”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。